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Die Frage, ob Deutschland die Digitalisierung der Schulen verschlafen hat, würde wahrscheinlich einstimmig bejaht. Das Problem steckt in der Frage: Es war kein Verschlafen, sondern ein Ablehnen. Wer verschläft, den genügt es zu wecken. Wer ablehnt, den muss man überzeugen. /1
Diese pedantische Unterscheidung hat konkrete Folgen für die Weichen, die heute beim Schulgipfel im Bundeskanzleramt und auch zukünftig gestellt werden. Anhand der drei "großen Digital-Vorhaben" aus dem Artikel von @JMWiarda will ich dies erläutern. 2/
Die heutige Situation der Digitalisierung lässt sich historisch nicht anders erklären als durch Ablehnung. Bereits 1984 hieß es: “Computer in alle Schulen, alle Schüler an die Computer - dieses Programm wollen die Kultusminister zügig verwirklichen.” 3/ magazin.spiegel.de/EpubDelivery/s…
Braucht es eine #Maskenpflicht an Bayerns Schulen? Wie sieht der Schulbetrieb in Zeiten von #Corona aus? Ministerpräsident @Markus_Soeder und Kultusminister @MichaelPiazolo über die Pläne fürs neue Schuljahr - jetzt im #BR24Live. pscp.tv/w/cht8tjg1NTg0…
"Wir müssen die richtige Balance finden zwischen Schutz und Sicherheit und dem Bildungsauftrag, den wir haben", so @Markus_Soeder gerade in einer Pressekonferenz nach dem #Schulgipfel. #Coronakrise
"Wir wollen keinen zweiten #Lockdown", so #Söder weiter in der Pressekonferenz zum #Schulgipfel. "Wir haben unser klares Ziel: Vollunterricht." #Coronaschulen
